食堂裏人聲鼎沸，各種顏色的光暈在空氣中交織。蔣嫿端着餐盤，發現自己能輕易分辨出哪些人在開心地聊天（明亮的橙黃色），哪些人在抱怨（暗紅色），甚至有幾個高三學生在討論志願時，話語周圍纏繞着焦慮的深紫色。
"你今天怎麼老走神？"包妲婷用筷子敲了敲蔣嫿的餐盤，"連最愛的糖醋排骨都沒動幾口。"
"我在想明天的物理課。"蔣嫿隨口編了個理由，"聽說要講電磁感應，我預習時有點看不懂。"
包妲婷做了個誇張的害怕表情："別提了！我連左右手定則都分不清。"包妲婷做了個誇張的害怕表情，她說話時粉紅色的光暈像棉花糖一樣蓬鬆地擴散開來。
蔣嫿忍不住笑了，但她的思緒很快又回到步爍華身上。食堂嘈雜的聲音在她耳邊變成了一片色彩斑斕的海洋，而步爍華獨自留在教室裏的灰色身影顯得格外刺眼。
第二天早上，第一節課是物理課物，蔣嫿特意提前到教室。步爍華果然來得很早，正對着物理課本發呆。他周圍的光暈比之前更加渾濁，像被攪動的泥水。
"電磁感應其實沒那麼難。"蔣嫿鼓起勇氣坐到他旁邊，輕聲說道，"我預習時做了些筆記，你要看嗎？"
步爍華抬起頭，灰色光暈微微波動："謝謝，不過..."他的聲音越來越小，最後幾個字幾乎消失在空氣中。
蔣嫿注意到當步爍華看向物理課本時，那些公式周圍也纏繞着細小的灰色絲線，就像被無形的蜘蛛網困住一樣。她突然意識到，也許這些灰色不僅代表情緒，還代表着步爍華對學習的抗拒和壓力。
物理老師走進教室，開始講解法拉第電磁感應定律。蔣嫿強迫自己集中注意力，但當她看向黑板上的公式時，奇怪的事情發生了——那些符號周圍竟然也泛起了淡淡的光暈，而且隨着老師講解的深入，顏色越來越豐富。
蔣嫿小聲念着公式，突然感到一陣輕微的眩暈。當她再次看向教室時，發現每個人周圍的情緒色彩變得更加清晰了。步爍華周圍的灰色中，竟然出現了幾絲幾乎不可察覺的藍色光點，就像夜空中微弱的星星。
【叮！力的控制異能解鎖：可短暫癱瘓喪屍的行動能力，範圍=物理知識掌握度×10米】
"這是...能力的增強？"蔣嫿心跳加速，趕緊在筆記本角落記下這個發現。
很快到了語文課。
"誰能分析一下林黛玉此時的心理活動？"語文老師推了推眼鏡，鏡片反射着窗外的陽光。
教室裏舉起幾只手。包妲婷搶着回答："她覺得自己就像那些落花，美麗但終將凋零！"她說話時，粉紅色的光暈中跳出幾顆亮晶晶的金色光點，像撒了一把星星。
蔣嫿突然發現一個奇妙的現象——
當同學們發言時，他們話語中蘊含的情緒會具象化爲色彩。描述悲傷的語句帶着淡藍色，而提到希望時則會泛起溫暖的黃色。更神奇的是，當她專注閱讀課本上的文字時，那些鉛字周圍也浮現出極淡的色彩：《葬花吟》的詩句纏繞着霧蒙蒙的藍紫色，而描寫寶玉安慰黛玉的段落則泛着柔和的鵝黃色。
【叮！書的誦讀異能解鎖：可短暫迷惑喪屍進行讀課文，從而喪屍攻擊方向。範圍=背誦理解課文篇數×5米】
"文字也有情緒..."蔣嫿在筆記本角落寫道，筆尖因爲興奮微微發抖。
她偷偷瞥了一眼步爍華，發現他正用鉛筆在課本邊緣畫着小音符，灰色光暈像一層薄霧籠罩着他的課桌。
"步爍華同學，"語文老師突然點名，"你能從音樂角度分析一下這段文字嗎？聽說你鋼琴彈得不錯。"
全班目光齊刷刷轉過來。步爍華的鉛筆尖"啪"地斷了，他周圍的灰色光暈劇烈波動起來："我...我覺得這段文字像一首小調...緩慢的、帶着憂傷的..."
他的聲音越來越輕，但蔣嫿注意到一個奇特的變化——當步爍華提到音樂時，那些頑固的灰色中突然閃現出幾絲藍色的光帶，就像夜空中突然劃過的流星，轉瞬即逝卻又無比鮮明。
下課鈴響起時，蔣嫿故意磨蹭着收拾書包。等教室裏人走得差不多了，她鼓起勇氣走到步爍華桌前："你剛才的回答很棒。我從來沒想到文字和音樂有這麼深的聯系。"
步爍華抬起頭，灰色光暈微微波動："謝謝...其實我更喜歡音樂課。"他說這句話時，蔣嫿清楚地看到灰色中又閃過那道藍色。
"下周音樂課有小組演奏對吧？"蔣嫿裝作不經意地問，"我們組缺個打擊樂手..."
步爍華猶豫了一下："我...我可以試試木琴。"
走出語文教室時，蔣嫿感覺自己的心跳比平時快了些。她發現當自己專注於學習時，那種看到情緒色彩的能力就會增強——物理課上的公式、語文課上的文字，現在又發現了音樂這個新領域。她迫不及待想知道，如果認真學習音樂知識，會不會對能力有更多幫助？
