美院的色彩構成課在周四上午。
蘇念提前十分鍾走進教室，選了個靠窗的位置。陽光很好，透過高大的落地窗灑進來，在畫架上切割出明亮的光斑。空氣中彌漫着鬆節油和丙烯顏料的氣味，混合着學生們低聲交談的嗡嗡聲。
“蘇念，聽說你接了圖書館的牆繪項目？”旁邊的同學湊過來問。
“嗯，下個月開始。”
“真羨慕，那項目有補貼吧？我也想接點兼職，最近顏料貴死了。”
閒聊間，教授走進教室。是一位五十多歲的女教授，姓周，以嚴格著稱，但對有才華的學生格外偏愛。
“今天繼續色彩的情感表達練習。”周教授打開投影儀，屏幕上出現一系列抽象的色彩組合，“上周我們討論了基礎色相的情緒聯想——紅色熱情、藍色冷靜、黃色明快。這周我們要深入一層：色彩的純度、明度、面積比例如何影響情感強度。”
幻燈片切換，是一幅康定斯基的作品，充滿了幾何形狀和跳躍的色彩。
“注意看，這裏的紅色不是大面積平塗，而是以小點的形式散布在藍綠色背景上。這減弱了紅色的侵略性，反而制造出一種興奮的、節日般的氣氛。”周教授用激光筆圈出幾個區域，“情感表達不是簡單地‘悲傷就用藍色’，而是要考慮色彩的對話關系。”
蘇念認真聽着，但思緒偶爾會飄向手腕。自從昨天修復了那個遊樂園碎片後，紋路一直很活躍，三道印記（淡黃、淺紫、粉金）時不時會微微發熱，像在提醒她它們的存在。
“現在，我要你們做一個練習。”周教授關掉投影，“回憶你最近經歷的一種強烈情感——可以是開心、悲傷、憤怒、遺憾，任何都可以。然後，用色彩表現出來。不要求寫實，抽象、表現主義、任何形式都可以。但有一個要求：不能讓觀衆一眼看出是什麼情感，而要通過色彩的組合讓人‘感受’到。”
教室裏響起翻找顏料的聲音。蘇念打開自己的顏料盒，盯着那些熟悉的顏色，腦海中卻不由自主地浮現出這幾天經歷的畫面：
陳默教室的灰白色陽光。
旋轉木馬淡紫色的暮色。
還有那些流入心中的、不屬於自己的情感碎片——釋然的輕盈、愧疚的沉重、原諒的溫暖。
她拿起調色板，開始擠顏料。
不是常用的那些顏色，而是一些她平時很少用的中間色：灰調的藍紫、帶着粉色的米白、泛着金光的淺褐。她沒有預先構思，只是跟着感覺走。
筆觸落在畫紙上的瞬間，奇怪的事情發生了。
手腕的紋路突然劇烈發熱，三道印記同時亮起。而調色板上的顏料，似乎受到了某種影響，開始自動混合——不是物理上的混合，而是色彩本身的“質感”在變化。
她想要調出那種“遺憾釋然後的空曠感”，筆下的灰藍色就自然地帶上了極淡的金邊。
她想要表現“愧疚被原諒時的釋然”，紫色中就自動融入了粉金色的光暈。
這不是技巧，不是經驗，而是……色彩在回應她的情感意圖。
蘇念感到一陣心悸。她抬頭看向周圍，同學們都在專注作畫，沒有人注意到她這裏的異常。周教授在過道間巡視，偶爾停下來點評幾句。
她強迫自己集中精神，繼續畫下去。
畫面上逐漸浮現出一個抽象的、漩渦狀的結構。中心是濃鬱的深紫色，向外逐漸過渡到灰藍、淺金、粉白，最外圍是幾乎透明的淡黃色。整個畫面沒有具體的形象，但有種強烈的情感流動感——從沉重到輕盈，從壓抑到釋放。
她畫得越來越投入，以至於沒有注意到時間的流逝。
直到周教授的聲音在她身後響起：“……有趣。”
蘇念猛地回神，差點打翻調色板。
“教授……”
“別緊張，繼續。”周教授俯身仔細看着她的畫，眼鏡後的眼睛閃着專業評估的光，“你在表現一種……情感的轉化過程？”
“我……是的。”蘇念小聲說。
“從什麼轉化到什麼？”
蘇念猶豫了一下：“從愧疚到釋然。”
周教授點點頭：“看得出來。這個紫色用得很巧妙，不是單純的悲傷，裏面摻雜了赭石和一點點玫瑰紅，讓它有了溫度。過渡區的灰藍裏有銀粉？不對，是顏料本身的光澤……”
她伸出手指，似乎想觸摸畫面，但在空中停住了。
“蘇念，你最近是不是在研究什麼新的技法？或者……接觸了不同的藝術流派？”教授問。
“只是……做一些嚐試。”
“嚐試得很好。”周教授直起身，聲音裏有難得的贊賞，“藝術的核心是表達，而最高級的表達是讓形式本身成爲內容。你這幅畫，色彩就是情感，情感就是色彩。繼續探索這個方向，也許能成爲你畢業創作的基調。”
教授離開後，旁邊的同學湊過來看：“哇，蘇念，教授很少這麼誇人。你畫的是什麼呀？我看不懂但覺得……有點難過又有點溫暖？”
“就是一個情緒練習。”蘇念含糊地說。
她低頭看自己的手腕，紋路已經不再發光，但三道印記似乎更清晰了一些。而調色板上，那些剛剛“自動混合”的顏料恢復了正常。
這不是巧合。
她的能力在影響現實世界的色彩感知和表達。
下課鈴響了。蘇念小心地收起畫作，準備離開教室。就在這時，她看到了一個人。
站在教室後門外的走廊上，靠着牆，似乎在等人。
是顧言。
蘇念第一次見到他是在三天前，在學校圖書館。當時她在找一本關於色彩心理學的書，他在旁邊的書架翻看畫冊。沒有任何對話，只是擦肩而過時，他看了她一眼。
就那麼一眼，蘇念手腕的紋路突然發熱。
不是溫暖的熱，而是一種警覺的、緊繃的熱。像動物遇到同類（或者天敵）時的本能反應。
今天他又出現了。依然穿着簡單的黑色T恤和工裝褲，頭發有點長，在腦後扎了個小揪。他看起來比實際年齡成熟，眼神裏有種與校園格格不入的疏離感。
當蘇念抱着畫具走出教室時，顧言站直身體，朝她走來。
“蘇念？”他的聲音偏低，帶着點沙啞。
“你是？”
“顧言，雕塑系研二。”他簡短地自我介紹，“周教授剛才在教室裏誇你那幅畫，我正好在隔壁教室，聽到了。”
這個解釋合情合理，但蘇念不相信是巧合。
“有什麼事嗎？”她問，保持着距離。
顧言沒有立刻回答，而是看着她手中的畫筒：“能看看那幅畫嗎？”
蘇念猶豫了一下，還是抽出了畫作。
顧言接過，展開。他看畫的方式很奇怪——不是看整體構圖或色彩，而是湊得很近，幾乎要貼到畫紙上，像在尋找什麼微小的細節。
看了大約一分鍾，他抬起頭，眼神復雜。
“你最近是不是……遇到了什麼不尋常的事？”他問，聲音壓得很低。
蘇念的心跳漏了一拍：“什麼意思？”
“睡眠中突然進入陌生的場景？看到別人身上有奇怪的顏色？手腕有不明原因的印記？”顧言每說一句，就靠近一步，“還有，畫畫的時候，顏料會自己變成你想要的顏色？”
最後一句讓蘇念徹底僵住了。
他怎麼會知道？
“你是誰？”她後退一步，手不自覺地護住手腕。
“和你一樣的人。”顧言說，但沒有進一步解釋，“或者說，不完全一樣。我的能力……比較具有破壞性。”
他從口袋裏掏出一張折疊的紙片，遞給蘇念。
“如果你遇到麻煩，打這個電話。但記住，除非萬不得已，不要用。”他頓了頓，補充道，“也不要告訴任何人你見過我，包括那個心理系的林小雨。”
說完，他轉身就走，步伐很快，消失在走廊拐角。
蘇念站在原地，手裏握着那張紙片。展開，上面只有一個電話號碼，沒有名字。
她低頭看手腕，紋路在微微發熱，但這次的感覺不同——不是共鳴的溫暖，而是一種……抵觸？警惕？
回到公寓後，蘇念把顧言給的紙片放在桌上，旁邊是林小雨的便籤。兩個電話號碼，兩個都說“遇到麻煩聯系我”，但給她的感覺截然不同。
林小雨是好奇的研究者，是潛在的盟友。
顧言……是謎。是危險？還是另一種形式的幫助？
她打開電腦，嚐試搜索“顧言 雕塑系”。確實有這個學生，但信息很少，只有基本的入學記錄。社交媒體上沒有賬號，同學評價是“獨來獨往”“很有才華但性格古怪”。
再搜索“情感碎片”“記憶修復”等關鍵詞，依然只有零散的心理學資料和虛構作品。祖母的筆記是唯一具體的記錄。
蘇念倒在床上，盯着天花板。
短短一周，她的世界天翻地覆。從一個普通的美術生，變成了能進入他人情感碎片的特殊能力者。遇到了兩個知道（或猜到）她秘密的人。修復了三個碎片，手腕上多了三道印記。
而這一切，似乎只是開始。
祖母筆記裏被撕掉的那幾頁，到底寫了什麼？
顧言說的“具有破壞性的能力”是什麼意思？
林小雨的導師又是誰？
問題一個接一個，但沒有答案。
就在她胡思亂想時，手機響了。是表姐。
“蘇念，你現在方便嗎？我把祖母的筆記本和信給你送過來了，在你公寓樓下。”
蘇念立刻跳起來：“我馬上下來！”
五分鍾後，她抱着一個牛皮紙袋回到房間。表姐沒有多留，只說“祖母特意交代，這封信必須親手交給你”。
關上門，蘇念深吸一口氣，打開紙袋。
裏面有兩樣東西：一本更厚的筆記本，封面是深藍色的布面；還有一個淡黃色的信封，封口用火漆封着，火漆上的圖案是一枚抽象的羽毛。
她先打開信封。
念念：
如果你讀到這封信，說明你已經打開了那個首飾盒，觸摸了那枚破碎的琉璃。也說明，你繼承了我們一族的天賦。
有些事，我本應該親口告訴你。但天意弄人，我的時間不多了。所以寫下這些，希望在你需要的時候，能給你一些指引。
首先，不要害怕。你能進入情感碎片，不是詛咒，而是禮物。這個世界上有太多的情感被卡住、被遺忘、被壓抑。你的能力，是幫助它們重新流動。這是很重要的工作。
但記住三條原則：
一、不評判。你不是法官，不是道德仲裁者。你只是橋梁。
二、不替代。不要試圖替碎片所有者做決定，不要幻想改變過去。你只是協助者。
三、不沉溺。這是最重要的一條。絕對不要在一個碎片中停留太久，絕對不要過度共情到失去自我邊界。如果你感到自己開始“變成”對方，立刻退出。這是爲了保護你。
其次，關於你的能力發展：
手腕的紋路是我們的血脈印記。每修復一個碎片，你會獲得一道“情感光譜”。這些光譜會增強你的能力，但也會讓你更容易被碎片吸引。要學會控制，而不是被控制。
調色盤的能力會逐漸覺醒。你可以用色彩能量修復情感裂痕，但記住——色彩是工具，不是目的。真正的修復永遠來自於理解和接納。
最後，關於這個世界：
我們不是唯一有特殊能力的人。有像我這樣的“修復者”，也有其他的……存在。有些是盟友，有些是中立的觀察者，還有些是危險的掠奪者。
如果你遇到手腕上有黑色荊棘紋身的人，立刻遠離。他們是“影之族”，以吞噬情感能量爲生。他們不會傷害肉體，但會摧毀一個人的情感核心，留下空洞的軀殼。
我年輕時的搭檔陸明淵教授，現在是江大心理系的客座教授。如果你遇到無法處理的狀況，可以去找他。他是少數知道我們秘密的普通人，也是值得信任的朋友。
念念，這條路不容易走。你會看到很多人性的黑暗面，也會見證很多溫暖的救贖。你會累，會懷疑，會想放棄。
但請相信，你所做的每一件小事，都在讓這個世界變得稍微好一點。情感的流動就像溪流，一條條小溪匯成江河，最終滋養整個大地。
我以你爲榮。
永遠愛你的祖母
蘇清音
信到這裏結束。蘇念讀了一遍又一遍，眼淚不知何時流了滿臉。
祖母知道。祖母一直在等她覺醒的這一天。祖母留下了指引和警告。
她擦幹眼淚，打開那本深藍色的筆記本。這是更系統、更完整的能力記錄，從基礎理論到實踐案例，從安全守則到緊急處理方法。裏面還夾着一些手繪的圖表，展示了不同情感對應的色彩頻率、碎片的結構類型、修復的步驟流程。
其中一頁引起了她的注意：
“情感碎片的危險等級分類：”
- 白色：普通遺憾或美好回憶，無害，可自然消散
- 藍色：中等強度的負面情感，需要引導但風險較低
- 紫色：高強度創傷或愧疚，可能扭曲變形，需謹慎處理
- 紅色：已經病變的碎片，可能困住修復者，極度危險
- 黑色：被掠奪者污染或人爲制造的碎片，必須避開
蘇念想起旋轉木馬碎片，那應該是紫色接近紅色的等級。如果不是那個愧疚意識自己願意被釋放，後果可能很嚴重。
她繼續翻，看到一頁關於“同類與異類”的描述：
“修復者（我們）傾向於合作，但數量稀少。觀察者（如心理學研究者）通常中立，可作爲盟友。掠奪者（影之族）敵對，以情感能量爲食，必須警惕。”
“另有一類特殊存在：轉化者。他們曾屬於掠奪者陣營，但試圖掙脫束縛，尋找不傷害他人的生存方式。危險性不確定，需個案判斷。”
轉化者？
蘇念想起顧言。他說他的能力“具有破壞性”，但給了她聯系方式說“遇到麻煩可以找我”。他手腕上有沒有黑色荊棘紋身？她沒注意。
就在這時，她的手機震動了一下。
是一條陌生號碼發來的短信：
“最近不要單獨去人少的地方。尤其是晚上。有人在注意你。”
沒有署名。
蘇念立刻回撥，但電話提示已關機。
她走到窗邊，拉開窗簾一條縫，看向樓下的街道。路燈昏黃，行人稀少。一切看起來都很正常。
但手腕的紋路在微微發熱，三道印記交替閃爍。
一種不祥的預感籠罩了她。
祖母的信、顧言的警告、陌生短信——所有的線索都在指向同一個結論：
她剛剛踏入的這個世界，遠比自己想象的更復雜、更危險。
而她現在所知道的，可能只是冰山一角。
