學生們回家告狀，訴苦，撒潑打滾，各種各樣奇葩方式上演，家長們即便再是心疼，也沒有妥協讓自家的孩子轉班或者施壓給學校，讓學校把老姚辭退。
次數多了，二班的每一個學生都被罰到怕，不得不低下他們高昂的頭顱，接受了老姚的管理法規。
如果有恩怨，寧願直接去競技台打一場，也不會在班裏打架鬥毆。
一想到會被懲罰的同學們，紛紛開口，“誰鬧事？沒有人鬧事，我們什麼都沒有看到。”
“對啊，什麼事情都沒有發生，我們好好地聊着天呢。” 立刻有人幫口附和。
“哎呀，京哥，說得那麼嚴重幹嘛，小打小鬧的事情不要上綱上線。”
林星染無聲地揚起了嘴角，就算是她先動的手又怎樣，班裏的同學不可能爲她出頭，京哥剛剛的出手，也只是怕全班一起被罰而連累到他而已。
都被人點名道姓了，作爲班長的餘幼笙不能再站在後面，訕訕地走過來，微笑地對聞京墨說，“京墨，星染不是故意的，就是一個錯手把火球推了出去。你看，我們把地面打掃幹淨，想個法子把牆壁刷一刷，這件事情就過去了，當作無事發生過。” 頓了頓，“你也不想被罰吧，很浪費時間的。”
餘幼笙知道聞京墨快要進階了，他不能浪費時間在和同學們一次又一次地過煉域區。
聞京墨沒有再開口，他就是不想受罰，才出的手。只要林星染不再任意妄爲，這一次，他可以睜只眼，閉只眼，當作無事發生。
其他人也在附和，爲了不受罰，人人都願意守口如瓶。至於那被破壞的牆壁，找個借口糊弄過去，只要統一口徑，這些都不是問題。
作爲班長的餘幼笙只安撫了聞京墨，卻是沒有過問顏洛一句，真夠“公平”的。
其他人更不會關心顏洛有沒有被火球傷到，或者問一問她，這件事能不能就此作罷？
而作爲動手一方的林星染更是用耀武揚威的眼神看了顏洛幾眼，然後轉過頭和同學討論怎麼把這件事糊弄過去。
顏洛的位置是靠牆壁的，蘇婉若坐在顏洛的前邊，同樣是靠牆壁。火球剛巧打在了兩人的中間，牆壁碎塊掉落下來，蘇婉若的反應沒有顏洛快，她手裏的那個小蛋糕被碎塊塵土這些粘上，已經不能再進口。
淚水很想冒出來，這個蛋糕，就算是她，一年也吃不了幾次。昨天在她哥哥面前，把喉嚨都說出血了，才得到她哥哥的允許，給她拿到兩個蛋糕的名額。
她才吃了兩口，就跟林星染“吵架”，沒顧得上吃，嗚嗚嗚。欲哭無淚間，看到顏洛及時地用背脊擋住了碎塊，而她手裏那個已經被吃掉一半的小蛋糕安然無恙，不沾一點塵埃。
聲音不由自主地帶着點沙啞，“顏洛，你沒事吧。”
後者滿足地再舀一口蛋糕放進嘴裏，“嗯，沒事，你的蛋糕......” 被塵土包裹得嚴絲合縫，“一會我讓她賠你一個。”
蘇婉若無語地掃了她一眼，沒好氣地說，“不用。” 就算你叫林星染賠償，後者都不會賠的，只會又開始新一輪的嘴鬥。
她是個嘴笨的人，打嘴仗不適合她。
顏洛邊吃蛋糕，邊聽着那些人在討論如何把掉了層皮的牆壁，說成意外。
瞧着個個面露恐懼，顏洛來了點興趣，“全班受罰，要罰什麼項目，爲什麼人人都怕。”
蘇婉若心底一寒，這也是她不願意叫林星染賠償的其中一個原因，她也不想受罰。
“八大煉獄區域，分別是金木水火土風冰雷，每種習性一個區域，派一個代表出來抽籤，抽到哪個區域就進哪個區域，直到全班所有人都順利通過，懲罰才算完成。中途有一人沒通過，全班重新再來。”
每一個區域其實是大差不差，就拿冰區域來說，裏面是不同程度的冰雹與冰箭，每人穿上特殊外套，任務是躲過所有的冰雹與冰箭，順利到達出口，便是通關成功。
被冰雹砸到或者被冰箭射到，外套會染上特別顏料，每人最多只能在外套留下兩個印記，就是說最多只能被打中兩次，三次算失敗。
其實通過不難，難就難在不能有一個人出差錯。一旦一人錯了，沒有通關成功，全部人又得重新再來，既玩技術，又玩心態，還玩心理能承受能力，太可怕。
他們曾經的最高記錄是，五天才懲罰結束。
早上的課程結束後，只給一個小時的吃飯時間，一個小時後全班就得在試驗門口集合，繼續受罰。
當時抽中的是雷區域，躲避的是雷蛇與雷鞭，每被擊中一次，全身酥麻，行動會變得緩慢，眨眼間第二下就打到，所以通關難度更大。
“就是說主要是考驗速度？”
“嗯，還有身體強度與應變能力。” 想到以往那些懲罰，蘇婉若控制不住地打了個寒顫。
聽起來挺好玩的，瞧那些人商量着怎麼補牆壁，談得熱火朝天，壓根沒有一個人來問一問她和蘇婉若，要不要免受懲罰。
怎麼說她也是當事人之一嘛。
因爲害怕受懲罰，班裏的每一個人（除了顏洛和蘇婉若）團結一致，致力於要把牆壁補得不見一點碎屑的痕跡，每個人都恨不得化身於偉大的水泥工。
再是舍不得，朝顏還是吞下了最後一口蛋糕，嗚嗚嗚，果然是小蛋糕，吃不了幾口，下次不知啥時候才能再吃到。
剛吃完已在懷念中，惋惜地看了眼蘇婉若那被塵埃覆蓋的大半個蛋糕，咽了咽口水。
喝了幾口水潤潤喉，顏洛打斷那些還在討論中的人，“喂，你們不用再討論啦，沒用。”
高闊的討論聲戛然而止，皆是帶着不可置信的眼神瞪着那說話的人，有人反應過來，厭惡地說，“我們討論我們的，你一個將要被趕出二班的人，沒有資格加入我們的討論。”
顏洛抿了抿唇，“我沒有興趣加入你們的討論，只是好心勸告你們，不用浪費時間討論這件不需要發生的事情。”
“你什麼意思？”
“我是說不用補牆壁了，就算真補好，老師也會知道班裏有人打架。”
“爲什麼？”
