按照慣例，每年暑假一開學，人事就有變動，民辦一般是不動的，公辦是按教育局安排的，代教是哪個學校缺老師校長安排的。所以，周傑文期盼開學成了他的一個期待和想象。事情比他想象的要簡單的多，而後又比他想象的復雜的多。
開學的第一天黎明，讓一夜激動無眠的周傑文凌晨給睡着了，還做着五花八門的夢，讓他在夢裏跑啊跑啊，怎麼也追不上前面模糊不清的一個女孩的身影，好像是李紅紅，又像是那天觀摩教學的那位梳着馬尾巴刷的女教師，還沒有弄明白看清楚，反正被他媽媽叫醒了，想回憶也憶不起夢中的情景了，反正跑得累的他睜開眼躺着還感覺到身上特累。
周傑文不情願地翻了個身，看到牆上石英鍾的分針跑得比他夢中跑的還快，似乎在催他快快起床。媽媽輕輕一聲：“今天開學了”的一句話柔柔送進他耳，他一激靈似乎一下清楚了許多，一個月已習慣了睡早覺的他不得不起床洗漱吃飯，準時到學校報到。
太陽露出它那可愛的臉盤時，周傑文推着自行車，車後架上放着昨天打好的包裹迎着紅彤彤的太陽上路了。車在早已熟悉的公路上前進，欣賞着一路的綠色風景，觀望着一片豐收在望的景象。
公路兩旁的莊稼像綠色海洋在微微的風吹拂下微波蕩漾，他好似劃着小舟行駛在大海之中，微風吹拂的他抖擻出幾分自豪，腳下的“漿”劃的更快。任頭發衣服隨微風飄飛，茫茫大地隱約宣告着離秋天已不遠，微風已送來秋的信息。
周傑文知道，修理地球的農家已鋤摟耙蓋完所有的莊稼等着秋收。所以馬路上田野裏看不到勞動的人們。胡思亂想腳底生風伴着他從心海裏飛翔出的自由歌一路灑在校門口，他趕忙收了所有的心事，將車子和人一起刹住。
校園門口幾棵綠蔭蔭的鬆樹好似迎接周傑文似的，像他行着注目禮；他推車走進校園，花池裏種的各種花草依然繁盛，月季牡丹正風華正茂地迎接着他的回歸；宿舍前的一排楊樹柳樹好像正等待着他的依偎，樹間停放着十幾輛自行車。
周傑文將自己的自行車也並排停在了這些自行車的隊伍中，這裏的一切已打印在他的心壁。他微笑着與拿着噴壺澆花的大師傅打着招呼。老師們的宿舍門大開，都在收拾着兩個月沒有住的宿舍。校園裏已恢復了往日的讀書聲和老師的說笑聲。
周傑文從走進離開兩個月的這座學校那一刻起，心情就激動着澎湃着，就連回家父母都拴不住他的心，使他每日魂不守舍地惦記着的原來是學校啊。走近校園他的心似乎咚的一聲落在了肚裏，再沒有那種說不來的牽掛和尋覓的感覺。招呼他的幾乎是所有老師，個個曬的比在學校時黑了許多，使他看到了太陽的威力，以及責任田裏每位老師揮灑的汗水。
校長看到老師們已到齊，便將所有老師集中在他的宿舍兼辦公室裏，開始了第一個學期的第一次會議。校長邊喝茶水邊對教導主任說：“你先說。”
教導主任清清嗓子說：“還是老話，安全第一，成績第二。”
教導主任把端的喝水缸放在校長的辦公桌上，習慣性地看了每位老師一眼繼續說：“幾乎開學的第一件事是開會，開會的內容大家也非常熟悉，安全第一。現在家家都差不多生養着一個寶貝，家長愛護他們，作爲老師更該愛護他們。愛護的同時，還必須教好他們。對他們要有耐心，要用循循善誘的方式去教，千萬不敢體罰學生和謾罵學生，一定注意自己爲人師表的形象。具體情況安頓好以後再具體說。”
教導主任忍不住又清了清嗓子：“現在安排教室變動，原來初二各班級學生人數不動，教室變動，代初三班主任到初二各班領你的新升初三學生，入你的教室安排坐次等系列開學前的工作。代初一各班班主任跟班上，教室不動，初一各班新開學變成初二班。原代初二的班主任，準備迎接新生的一切事務。各班班主任各自找自己的教室與班級。初三代課老師不變，初二與初一代課老師的變動都已打印好表，一會發下去各自對號入座，至於空缺的老師我與校長正在研究與尋找當中。”
教導主任喝了一口茶水，繼續說：“現在主要的是新生分班，新生明天來報道；初三補習生來多少？補習生明天也來報道，新生班主任與初三補習生班主任要準備好一切接待工作，與教室的布置工作。其他老師主動幫助新生與補習生教室的布置工作。”
“咱們學校在新來的老師中，有一位英語老師，是在咱學校畢業的吉素花，是我和校長研究決定，把多少人說情，幾乎送禮想得到的唯一一個民辦名額送給吉素花，讓她回咱學校把英語搞上去，這是咱們學校當前的頭痛大事，也是當前的頭等大事。”
教導主任又喝了一口茶：“英語上不去，就是各位老師其它課代的再好，升學率也不行，能把好的英語老師吸引來或請回來，更何況又是咱學校的學生，肥水不流外人田嗎！”說完，將辦公桌上放着的印刷好的表拿了起來說：“這是每位老師新學期的任務和責任表，各自拿去看吧。”教導主任說完，端起他的大茶杯，看着各位老師傳遞責任表。
校長說：“按教導主任說的辦，去各自領各自的班。其他老師明天一定協助好迎新生活動。”
在中學，代初三的老師年年代初三，代初一的老師有時跟着班上，也只能跟在初二，代初二的老師有時也從初一代起，根據每位老師的代課水平和師質水平，教導主任和校長每一學年都要調整。
每位老師拿着打印的責任表，陸續走出校長宿舍兼辦公室。
班主任各自找各自的教室，並領各自的學生到其教室安排坐次及一切事務。其餘的老師各自回各自的宿舍兼辦公室該幹什麼幹什麼。學校裏老師從不聚集在一起大聲喧譁，論東家長西家短的，個個溫文爾雅，人人書生氣足。偶爾站在一起，談論的永遠是學生們的事。只有吃飯時，老師們聚在一起，才會開幾句玩笑，說說所見所聞。這天飯桌上談論的自然是吉素花的事多。
