“哈？”
王狗兒動作一頓，連忙擺手，說道：
“少爺，這，這可使不得！”
“若是被夫子發現筆跡不同，小人受罰事小，連累了少爺，那可就……”
張文淵一聽可能被發現，也猶豫了一下，但，看着那厚厚一疊紙，退縮的念頭只是一閃而過，強橫道：
“我不管！”
“你就不能學學我的字嗎？”
“快點！不然我現在就罰你！”
王狗兒無奈，只得說道：
“好吧，小人可以幫你代筆。”
“不過需要少爺你不時指點一下，告訴小人哪裏寫得不像，小人好改正。”
他這番話自然是爲了撇清關系，意味着少爺也參與了，並非全然脫手，就算將來事發，也有轉圜餘地。
張文淵畢竟只是個孩子，沒想那麼深。
他想了想，覺得有理，便揮揮手，不耐煩地道：
“行行行，就按你說的辦！”
“你趕緊練！本少爺累了，先去歇會兒，你就在這兒抄，不許偷懶！”
說着，他如釋重負地站起身，揉了揉發疼的手心，看也沒看王狗兒一眼，便徑直走出書房，找他的木劍和點心去了。
很快。
書房裏，就只剩下王狗兒一人。
他看着桌上張文淵那幾張鬼畫符般的墨寶，又看了看那厚厚一沓的空白紙張，眼中閃過一抹情緒。
危機，有時也伴隨着機遇。
幫少爺代筆有點危險，但，他也獲得了一個難得的讀書寫字的機會。
何況，眼下並沒有別的選擇了。
他拿起筆，蘸飽了墨。
這一次，他不再需要刻意僞裝筆跡的稚拙。
屏息凝神，回憶着前世練習書法時的感覺，手腕懸空，在紙的角落，先是以張文淵那歪斜的筆法，嚐試模仿了幾個字。
然後，他筆鋒微轉，在另一張廢紙上，寫下了一個端正的人字。
雖然手腕力量尚且不足，筆畫略顯稚嫩，但，結構間，已有了幾分氣勢。
……
半個時辰後。
張文淵玩夠了木劍，吃光了點心，心裏到底惦記着那堆罰抄，又溜達回了書房。
本以爲會看到王狗兒抓耳撓腮，不得進展的模樣，卻見桌上已然摞起了厚厚一疊抄寫好的紙張。
他拿起幾張仔細看了看，起初還有些挑剔，但越看越是驚訝。
紙上的字跡，乍一看，確實模仿了他那歪斜稚嫩的風格，形似了七八分。
可細看之下，筆畫間，卻少了他那份浮躁，多了一絲穩定感，甚至，隱約比他原來寫得還要規整順眼些。
“嗯……不錯，不錯！”
張文淵小臉上露出滿意的神色，努力擺出少爺的派頭，拍了拍王狗兒的肩膀，說道：
“好好！”
“罰抄的事就交給你了！”
“跟着本少爺，以後少不了你的好處！”
王狗兒心中對這番稚氣的畫餅不以爲意，但，面上還是恭敬的說道：
“謝少爺，這是小人分內之事。”
見王狗兒如此上道，張文淵更加放心。
囑咐他盡快抄完，自己便打着哈欠，心安理得地回房睡大覺去了。
……
書房裏。
油燈一直亮到深夜。
王狗兒揉了揉發酸的手腕，看着窗外沉沉的夜色，並未停筆。
手腕從最初的酸澀，到逐漸適應，筆下模仿的字跡，也越來越流暢自然。
甚至，在他刻意控制下，還能保留幾分張文淵特有的拙味，以確保不被看穿。
直到凌晨，萬籟俱寂，才將最後一張紙寫完，仔細整理好。
巨大的疲憊感襲來，他也顧不得許多，就着書桌，趴伏着沉沉睡去。
……
第二天一早。
張文淵神清氣爽地來到書房驗收。
當他看到那整整齊齊，厚厚一摞，足足一百遍的罰抄時，饒是早有心理準備，也忍不住瞪大了眼睛。
“這，這都是你昨晚抄完的？”
他拿起最上面幾張，又翻看中間和下面的，字跡連貫統一，毫無潦草敷衍之態。
“回少爺，是的。”
王狗兒垂手而立，臉上帶着疲憊。
張文淵心中竊喜無比，面上卻強裝鎮定，輕咳一聲，故作老成地點評道：
“嗯，尚可，有幾分……嗯，有幾分本少爺的風範了！以後還需勤加練習！”
“少爺謬贊，小人不及少爺萬一。”
王狗兒恭維道。
“算你懂事！”
張文淵得意地哼了一聲。
小心地將那摞罰抄收好，感覺走路都帶風。
早飯過後，主仆二人再次來到家塾。
剛進院子，幾個昨目睹張文淵挨罰的同窗便圍了上來，臉上帶着戲謔的笑容。
“文淵兄，一百遍《三字經》抄完了嗎？”
“今若交不出，陳夫子的戒尺怕是又要飢渴難耐了哦！”
“看這樣不會是熬了個通宵吧？眼睛都紅了？”
“我看是懸，一百遍呢！”
張文淵聽着這些調侃，卻不復昨的羞憤，反而有成竹地揚起下巴，哼道：
“哼！看不起誰呢？”
“區區一百遍，對本少爺來說算得了什麼？早就抄完了！”
“吹牛吧你！”
衆人自然不信。
“是不是吹牛，待會兒便知！”
張文淵也不多爭辯。
很快，陳夫子在小廝的攙扶下，顫巍巍地來了。
學子們紛紛問安，魚貫進入教室。
王狗兒依舊安靜地候在廊下。
果然，課程尚未開始，陳夫子那渾濁卻銳利的目光便掃向了張文淵，問道：
“張文淵，昨罰抄的一百遍《三字經》，可曾完成？”
“回夫子，學生已完成。”
張文淵連忙起身，捧着那厚厚一摞紙，恭敬地走上前去。
心裏，其實還有一絲忐忑，生怕被看出破綻。
陳夫子接過那摞紙，慢悠悠地翻閱起來。
廊下的王狗兒，也不由得屏住了呼吸。
時間仿佛過得格外緩慢。
片刻之後，陳夫子抬起眼，看了看緊張等待的張文淵，非但沒有斥責，反而微微頷首，臉上竟露出一絲罕見的和藹之色，說道：
“嗯，字跡雖仍顯稚嫩，但比之往，少了幾分浮躁。”
“筆畫間，可見沉穩之意，也算知錯能改，略有進益了。”
“望你後將這份心力，多用於誦讀理解，而非，臨陣磨槍。”
